Beste collega’s van Pronova, Schaersvoorde en Gerrit Komrij College,

Deze nieuwsbrief staat in het teken van de medewerkersbijeenkomsten die op 2 juni 2021 gehouden zijn. Jullie ontvangen een terugblik op:

• de online medewerkersbijeenkomst van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College
• de medewerkersbijeenkomst van Pronova

Mocht je de online-uitzending van je school gemist hebben, dan nodigen we jullie van harte uit deze terug te kijken. De uitzending van de medewerkersbijeenkomst van Schaersvoorde vind je via deze link en de uitzending voor Gerrit Komrij College via deze link. Door het bekijken van deze uitzendingen ben je volledig op de hoogte van alles wat gezegd is én belangrijk is. In de nieuwsbrief informeren we je op hoofdlijnen.

Drie aparte medewerkersbijeenkomsten

Zoals jullie gemerkt hebben, was de informatievoorziening op 2 juni anders ingericht dan jullie gewend waren. De aard van de conclusies van het onderzoek naar de samenwerkingsscenario’s verschilden zodanig tussen de drie scholen dat we het passender vonden om de medewerkersbijeenkomsten apart te organiseren. Voor de medewerkers van Pronova was er een bijeenkomst georganiseerd op de eigen school onder leiding van Nicole Bremmer. Voor Pronova als school voor praktijkonderwijs zijn de gevolgen van het onderzoek wezenlijk anders dan voor de medewerkers van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College. De medewerkersbijeenkomsten van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College werden geleid door Maria van Hattum, bestuursvoorzitter van Achterhoek VO, en de eigen rector.

Medewerkersbijeenkomst voor collega’s van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College

Tijdens de medewerkersbijeenkomst op 2 juni 2021 praatten Maria van Hattum en de rectoren Wilma van Velden en Sjef Lommen de medewerkers van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College bij over het samenwerkingsproces. Hun presentaties bevatten onderwerpen als de stand van zaken, conclusies, nevenvestigingen, de samenwerking, medezeggenschap en communicatie. In het kort vatten we de belangrijkste zaken uit de bijeenkomsten samen.

Stand van zaken
De afgelopen jaren hebben we met elkaar de tijd genomen om te kijken welke mogelijke samenwerkingsvormen er zouden kunnen zijn tussen de drie scholen. We onderzochten hoe we het onderwijs in gezamenlijkheid zouden kunnen vormgeven, maar ook inhoudelijk zouden kunnen verdiepen en versterken. Daarvoor gingen we in gesprek met belanghebbenden en medewerkers uit de drie betrokken scholen. De onderzoeksgroepen leverden de stuurgroep verschillende bouwstenen aan en op basis van al deze inbreng stelden we verschillende samenwerkingsscenario’s op. Naast de focus op de onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen richtten we onze aandacht ook op het aspect van de betaalbaarheid: zonder geld immers geen goed onderwijs. We onderzochten daarom of de scenario’s financieel duurzaam zouden zijn.

Conclusies
Inmiddels zijn we op het punt beland dat we conclusies kunnen trekken en besluiten moeten nemen. Zoals gezegd waren bij het maken van een keuze de financiële mogelijkheden om kwaliteit te kunnen leveren een belangrijke factor. Op dat punt hebben we recentelijk met een bijzondere ontwikkeling te maken gekregen. Mede door de lobby van Achterhoek VO is er door de overheid besloten geïsoleerde scholen een substantiële toeslag toe te kennen. Die toeslag maakt het mogelijk dat Schaersvoorde en Gerrit Komrij College als brede scholen kunnen voortbestaan. Zij kunnen zelfstandig alle afdelingen blijven aanbieden. Dit betekent dat breed, divers en thuisnabij onderwijs in Winterswijk én Aalten behouden blijft.

Nevenvestigingen Schaersvoorde
De toeslag voor geïsoleerde scholen betekent niet dat we op dezelfde voet verder kunnen. Schaersvoorde heeft naast twee locaties in Aalten ook twee kleinere nevenvestigingen in Dinxperlo en Winterswijk. Gelet op de voorziene daling van het aantal leerlingen – en daarmee een serieuze daling van de bekostiging – zullen deze locaties op termijn moeten sluiten. Dit is een pijnlijk besluit en heeft niets te maken met de kwaliteit die er nu geboden wordt en ook niets met de waardering voor het geboden onderwijs die er is van leerlingen, ouders en bestuur. Het besluit is echter onvermijdelijk, want op een bepaald moment is het niet meer mogelijk om kwalitatief goed onderwijs te blijven bieden. Daarvoor is duurzaam afdoende financiering noodzakelijk en het feit dat er steeds minder leerlingen zullen zijn, maakt dat de inkomsten navenant zullen dalen. Als je op een kleine locatie met een steeds kleinere groep collega’s hetzelfde aanbod moet verzorgen, leidt dit onherroepelijk tot verschraling van het onderwijs en een te grote belasting voor de collega’s die proberen om de leerlingen toch zo goed mogelijk te bedienen. Ga je de lessen wel met meer collega’s verzorgen, dan maak je kosten waar geen inkomsten tegenover staan. Ook bijvoorbeeld uitgaven aan het gebouw, de verwarming of de conciërges blijven even hoog als er minder leerlingen zijn. Met veel minder inkomsten als gevolg van minder leerlingen wordt het overeind houden van vier vestigingen onhaalbaar.

Uitfasering van nevenvestigingen
Gelukkig heeft Schaersvoorde een gezonde financiële positie, zodat er ruimte is om de kleine locaties af te bouwen op een verantwoorde manier. Hiervoor wordt de komende periode een concreet plan opgesteld. In ieder geval krijgen de leerlingen die het komend jaar op één van de nevenvestigingen starten de garantie dat zij minimaal de onderbouw daar kunnen afronden. Ook zorgen we ervoor dat er een optimale doorstroom is naar de bovenbouw en garanderen we dat leerlingen die na de zomer naar klas 3 gaan hun eindexamen op hun vertrouwde plek kunnen afleggen. De unieke kwaliteiten van de nevenvestigingen, zoals de intensieve samenwerking met de basisschool (0-16-school) en de pilot intensief taalonderwijs, zullen we behouden.

Samenwerking
Voor Schaersvoorde en Gerrit Komrij College geldt dat zij de middelen hebben om breed onderwijs te kunnen blijven aanbieden. Het blijven van een brede school zal echter niet vanzelf gaan en om scherpe analyses en keuzes vragen. Daarnaast is samenwerking met de collega-school en Pronova essentieel voor het brede aanbod, voor het behoud van kleine vakken, voor een uitgekiende zorgondersteuning en daarmee voor het legitieme voortbestaan van de twee scholen. Want het belang van de leerling moet op de eerste plaats komen: in de regio zo thuisnabij mogelijk onderwijs van hoge kwaliteit met allerlei mogelijkheden om te verrijken. Verschraling om als school te kunnen overleven is geen optie. Door goed samen te werken hoeft dat ook niet.

Het is goed dat iedereen zich realiseert dat als intensieve samenwerking niet van de grond komt, het alternatief hoogstwaarschijnlijk een fusie van beide scholen is. Ook als er aan de inkomstenkant veranderingen zouden zijn - stel de toeslagen komen te vervallen- kunnen de scholen niet meer zelfstandig blijven. Gezamenlijk (de bovenbouw van) een enkele afdeling aanbieden of het uitruilen van profielen zal nooit voldoende zijn. Dat hebben we berekend.

Opdrachten voor beide scholen
Het bestuur heeft voor de scholen een gezamenlijke en een specifieke opdracht geformuleerd. Deze opdrachten zullen in de komende tijd nog nader worden uitgewerkt.

Samenwerkingsthema’s
De stuurgroep heeft een aantal thema’s vastgesteld waarbinnen samengewerkt gaat worden door de scholen. Deze thema’s zullen in onderling overleg de komende jaren worden opgepakt. Wellicht worden er ook nog thema’s aan toegevoegd. Bij de keuze voor en de uitwerking van de thema’s worden de door de onderzoeksgroepen aangeleverde bouwstenen en de input van de stakeholders meegenomen. De thema’s voor nu zijn:

• bovenbouw havo/vwo
• nieuwe leerweg
• vmbo basis/kader
• passend onderwijs/kansengelijkheid:
• bedrijfsvoering/OOP

Medezeggenschap
De MR is natuurlijk bij het samenwerkingsproces betrokken. Voorafgaand aan de medewerkersbijeenkomsten op 2 juni zijn de PMR’en van Schaersvoorde en Gerrit Komrij College op maandagavond 31 mei vertrouwelijk bijgepraat. Na afloop van de medewerkersbijeenkomsten op woensdagavond 2 juni zijn ’s avonds de uitkomsten van het onderzoek in de voltallige MR’en besproken. De beslisnotities die door de stuurgroep zijn opgesteld zijn inmiddels aan de MR’en van de drie scholen aangeboden.

Communicatie
Over het genomen besluit om de nevenvestigingen van Schaersvoorde te gaan uitfaseren, hebben we zo zorgvuldig mogelijk gecommuniceerd. Op woensdagavond 2 juni is er een brief gestuurd naar de ouders van leerlingen die op één van beide nevenvestigingen van Schaersvoorde onderwijs volgen of komend schooljaar gaan volgen; er is ook een brief gestuurd aan de ouders van leerlingen die les krijgen op de huidige twee locaties van Schaersvoorde in Aalten. De ouders van Gerrit Komrij College en Pronova worden over de conclusies van de stuurgroep geïnformeerd via de nieuwsbrieven van de scholen. Daarnaast zijn afgelopen maandag de wethouders van de gemeenten Aalten en Winterswijk (toen nog vertrouwelijk) geïnformeerd, net als de pers. Vertegenwoordigers van culturele instellingen, zoals de bibliotheek en het bedrijfsleven, als ook ouders die de afgelopen jaren hebben meegedacht over de toekomst van het onderwijs in de Oost-Achterhoek hebben we een brief gestuurd. In de komende week zullen we de PO-bestuurders en -vertegenwoordigers inlichten. Vorige week donderdag is er een artikel verschenen in de Gelderlander. Wil je dit artikel lezen, klik dan hier.

Aan het einde van de medewerkersbijeenkomst van Gerrit Komrij College schoof Jeroen Sanders, de toekomstige rector van de school, aan tafel aan om zich voor te stellen.

Medewerkersbijeenkomst voor collega’s op Pronova

Tijdens de medewerkersbijeenkomst van Pronova heeft Nicole Bremmer de collega’s meegenomen in de uitkomsten die zijn gedeeld met Schaersvoorde en Gerrit Komrij College. Op donderdag 3 juni was er gelegenheid om vragen te stellen aan Maria en Nicole tijdens een digitaal inloopuur.

Vragen

Mocht je vragen hebben over de informatie in deze nieuwsbrief, schroom dan niet om ze aan ons voor te leggen. Je kunt hiervoor het mailadres gebruiken: samenwerkingoost@achterhoekvo.nl. Je kunt je vragen natuurlijk ook voorleggen aan je leidinggevende of rector/directeur.